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Competenza
                                                                                                          SCHEMATIZZARE

                      Il controllo del territorio: le strade





                  Ripassa le informazioni studiate sulla costruzione delle strade romane ( pagina 66 del Sussidiario ),
                  poi completa lo schema.



                                Inizialmente, i Romani costruirono strade per consentire all’esercito di
                                ..................................................................................................................... . Infatti le strade erano:








                       diritte, in modo da ..................................................  lontane dai luoghi nascosti, per  .................
                        ................................................................................................;   ..............................................................................................  .







                               Poi, con le guerre di conquista, la rete stradale fu ampliata per  .......................
                                ....................................................................................................................... . Infatti, furono costruite:








                               per prima, la Via ............................................................., cioè  .............................................................    METODO DI STUDIO
                                ...................................................................................................................................................................................;








                               poi, la Via ............................................................., cioè  ..............................................................................
                                .................................................................................................................................................................................  .







                               Nei secoli successivi,  .............................................................................................................................
                                .................................................................................................................................................................................  .






                 IMPARARE INSIEME

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