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Competenza
SOTTOLINEARE
L’acqua
Questa pagina ti propone lo stesso testo presente nel Sussidiario a
pagina 14 , ma suddiviso nelle parti che lo compongono.
Continua tu a sottolineare solo le parole-chiave e trascrivile
come nell’esempio.
Sai già che l’acqua è incolore e trasparente:
non ha un colore proprio e, grazie a ciò, ti permette incolore, ..............................................................................
di ammirare, per esempio, i colori dei pesci di .....................................................................................................
un acquario. .....................................................................................................
Inoltre, è inodore e insapore, perciò se percepisci un
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particolare odore o sapore è a causa delle sostanze
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disciolte, come il cloro nell’acqua di una piscina.
Nelle pagine precedenti hai imparato che l’acqua .....................................................................................................
può formare soluzioni. Infatti, può sciogliere molte .....................................................................................................
sostanze diverse, cioè è un ottimo solvente. .....................................................................................................
L’acqua sembra protetta da una specie di “pellicola”
perché le sue molecole si attraggono molto ..................................................................................................... METODO DI STUDIO
fortemente tra loro. Questa proprietà si chiama .....................................................................................................
tensione superficiale e consente a piccoli insetti e .....................................................................................................
ragni di “camminare” sull’acqua. .....................................................................................................
La tensione superficiale è responsabile anche della .....................................................................................................
formazione delle gocce d’acqua, che sono sferiche. .....................................................................................................
L’acqua ha la capacità di risalire lungo tubicini sottili,
detti capillari, e attraverso fori piccolissimi, o pori, .....................................................................................................
come quelli presenti nella carta o in una zolletta di .....................................................................................................
zucchero. .....................................................................................................
Questa caratteristica è chiamata capillarità e, per .....................................................................................................
esempio, rende possibile alle radici delle piante di .....................................................................................................
assorbire l’acqua. .....................................................................................................
IMPARARE INSIEME
Rileggi le parole-chiave che hai trascritto, poi confrontati con una compagna o un compagno:
avete individuato le stesse informazioni? Pensi di dover correggere il tuo lavoro? Quando
avrai terminato, confronta con le parole scritte in neretto a pagina 14 del Sussidiario.
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