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LA VALUTAZIONE OSSERVAZIONE SISTEMATICA
TRACCIA PER
L’OSSERVAZIONE SISTEMATICA
DELLE ALUNNE E DEGLI ALUNNI
Le pagine precedenti riportano le soluzioni e le griglie di rilevazione degli appren-
dimenti strettamente disciplinari.
Nell’ottica di una valutazione formativa che tenga conto del processo di ma-
turazione personale e sociale delle alunne e degli alunni, nonché dell’atteg-
giamento con cui affrontano le prove e l’impegno scolastico più in generale,
forniamo qui di seguito una traccia per l’osservazione sistematica, che l’in-
segnante potrà utilizzare anche nella formulazione dei giudizi quadrimestrali.
Data Data Data Data
INDICATORI
.......... .......... .......... ..........
Impegno
Rifiuta l’impegno.
Vive l’impegno come un’imposizione.
Vive l’impegno come un dovere.
Vive l’impegno in modo positivo.
Interesse e motivazione
Manifesta scarso interesse per i compiti assegnati.
Manifesta adeguato interesse per i compiti assegnati.
È incuriosito/a dal compito assegnato.
Affronta i compiti con particolare motivazione.
Organizzazione
È incapace di organizzarsi e lavora d’impulso.
Organizza le proprie attività secondo successioni
essenziali.
Sa dare una successione ordinata alle proprie
attività.
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