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Competenza
SOTTOLINEARE

Chi erano gli scribi

Questa pagina ti propone lo stesso testo presente nel Sussidiario a pagina 17 , ma suddiviso
nelle frasi che lo compongono. Continua tu a sottolineare solo le parole-chiave e trascrivile.

Al tempo dei Sumeri, imparare a leggere e scrivere era ......................................................................................................
molto difficile perché i segni della scrittura cuneiforme ......................................................................................................
erano diverse centinaia: perciò, solo poche persone ......................................................................................................
avevano le capacità per compiere questi studi. ......................................................................................................

Visto che per scrivere si usavano tavolette d’argilla, ......................................................................................................
la scuola era chiamata edubba, cioè “casa delle ......................................................................................................

tavolette”. ......................................................................................................

Frequentare la scuola era molto costoso e riservato
ai maschi: per questo, solo i figli delle famiglie più ......................................................................................................

ricche potevano permetterselo. Al termine degli studi, ......................................................................................................
diventavano scribi. ......................................................................................................

La disciplina era molto dura e la giornata scolastica è ......................................................................................................
descritta in modo accurato in numerosi reperti giunti ...................................................................................................... METODO DI STUDIO
fino a noi. ......................................................................................................

Durante le lezioni, gli studenti dovevano ricopiare ......................................................................................................
lunghe liste di parole per memorizzarne la scrittura. ......................................................................................................
Lo stesso avveniva per le altre materie: studiare ......................................................................................................

matematica, geografia o medicina significava imparare ......................................................................................................
un gran numero di informazioni. ......................................................................................................

Se uno studente disturbava o se era disattento, poteva ......................................................................................................

essere punito dall’assistente del maestro addirittura ......................................................................................................
con il bastone o con la frusta. ......................................................................................................

I pochi scribi che terminavano gli studi erano rispettati e ......................................................................................................
considerati molto importanti da tutta la popolazione. ......................................................................................................

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IMPARARE INSIEME

Rileggi le parole-chiave che hai trascritto, poi confrontati con una compagna o un compagno:
avete individuato le stesse informazioni? Pensi di dover correggere il tuo lavoro? Quando avrai
terminato, confronta con le parole scritte in neretto a pagina 17 del Sussidiario.
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